（６）授業の流れ（第１時）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（６Ａ教室）

過　程

活　　動

留意点

児　童

ＨＲＴ

あいさつ

 ○  あいさつをする。

・Hi，how are you?

・Good, and you?

あいさつをする。

　

 元気よくあいさつを交わし，学習への関心を高める。

ウォーミング・アップ　

 ○歌やゲームをする。

・Look over there.

・Hey，hey ,what's your name? Sit up straight and play a game.

児童と一緒に歌やゲームをする。

歌を歌ったり，ゲームをしたりして，楽しい雰囲気をつくる。

グループごとに友達を指名し合わせ，積極的なコミュニケーションを促す。

プレゼンテーション

 ○  学習する英語表現を知る。

What do you want to eat?

I want to eat a nice mango.

Where do you want to go?

I want to go to a movie show.

学習する英語表現を手本になって紹介する。ＣＤやＷｅｂコンテンツを使う。

 ＣＤやｗｅｂコンテンツを使って紹介する。

マペットを使ったり，ジェスチャーをと入れたりして，どのような意味の英語表現なのかが想像できるようにする。

練習とゲーム

 ○  フラッシュカードを使って練習する。
○  チャンツをして練習をする。
○  グループに分かれて練習をする。
○  ゲームをして，英語表現に親しむ。
・バルーンゲーム（単語ごとに発音しながら風船を回していく）

・かるたゲーム

・仲間集めゲーム
What do you want to eat?　I want to  eat〜と聞き合い，同じカードを持った仲間が集まる）

フラッシュカードで，練習する。
・教師−児童

・児童−児童

マペットを使って，チャンツのお手本をする。バルーンゲームのタイムを計り激励する。
ゲームの説明をする。

 ・形態を変えながら，できるだけ多く発音させるようにする。
一つのセンテンスを４拍のリズムで区切り，手を叩くなどすることにより，児童が英語表現に親しみやすいようにする。
バルーンゲームにより，全員が英語表現に自信をもつことができるようにする。
グループでかるたゲームをした後，一対一で友達に尋ね合い，仲間集めゲームをすることにより，積極的に自分から英語でコミュニケーションをとることができるようにする。

あいさつ

 ○  あいさつをする。

・Thank you teacher.

・Thank you students.

 　あいさつをする。

元気よくあいさつする。